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          粉筆繪畫卷,綠土育棟梁 | 記新鄉市第十中學“李芳式的好老師”趙保鳳老師

          發布時間:2018-12-04 瀏覽:2141次

            新鄉十中優秀的教師群體中,有這樣一位愛工作、愛生活、專業扎實、端莊秀麗的女老師,學生家長贊美她說,遇到這么好的老師是孩子們的最大幸福!她的歷屆學子們已遍布祖國各地乃至世界各地,只要一有機會,孩子們就會千里迢迢回母校看望她,開心地和她一起聊學習、聊工作和生活。家長給她送來錦旗,學生為她寫詩作曲……作為老師,她辛苦地付出著,也幸福地收獲著。

            她深深懂得,作為一名老師,自己肩負著傳播知識、雕琢靈魂、塑造生命、培養人才的神圣使命;承擔著教書育人、立德樹人、為祖國培育他日棟梁的重大責任。她有著忠誠黨的教育事業并為此獻出畢生精力的理想信念;她有著恪盡職守、無私奉獻的道德情操;她有著愛崗敬業、精益求精的職業操守;她有著愛生如子、傾心育人的大愛情懷。從參加工作至今,她多次榮獲市文明教師、市優秀班主任、市教學先進教師、校級文明教師、師德標兵、十大讀書人物等榮譽稱號;她所帶班級每年都被評為校級文明班集體;歷年中招考試均成績斐然;各項校級活動中都能展現她和學生們的風采。

            她,就是有著近30年教學實踐、23年班主任工作經歷的趙保鳳老師。


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          下面簡介她的工作事跡:

          一、專業精湛,與時俱進

            趙老師在扎實的專業知識基礎上,潛心鉆研教學,研讀專業書籍和教改前沿資料,每天備課、修改教案到深夜……了解她的同事們都評價她有著極高的專業素養,她的課堂從來都是常教常新、充滿創意和魅力。她根據學生的學情和基礎,隨時更新自己的教學策略;根據教材內容特點,密切聯系生活實際,指導學生將課本知識運用到生活實踐中。在她的課堂上,常常出現諸如預防流感、科學健體、蒸饅頭,做酸奶、制泡菜,釀葡萄酒等妙趣橫生的話題,孩子們不僅學到了課本知識,還學到了受益終身的生活常識。她把一般老師、家長忌諱的“人的生殖”、“青春期”等知識,以恰當的方式拓展給學生,使學生清楚了人的由來及怎樣正確安全地度過青春期。她的課堂集知識、生活、趣味、情感于一體,激發了學生珍惜生命、愛護環境的意識;教會學生擁有一顆感恩的心,感恩祖國、感恩父母、感恩老師同學、感恩大自然賦予我們的美好世界。她的課堂受到了學生的一致好評,取得了優秀的教學效果。

            為了緊跟時代的快速發展,趙老師與時俱進,積極投身教學改革,努力學習互聯網知識,積極嘗試教材整合、微課植入等教學方式。她成為十中首批教改人員,參與了“一四三”課堂教學實驗,和老師們共同探討創建了一套適于學生高效學習的教學模式:“課前預習—合作學習—展示成果—反饋校正—當堂達標”。她的課堂,學生能當堂完成作業,識記并掌握相關知識,極大程度地減輕了學生的課業負擔,并在很大程度上推動了學校生物學科步入課改前沿的進程。作為備課組長,她帶領指導年輕教師投入課改實踐,甘做人梯,無論在教學還是班級管理工作上,她都毫無保留,將自己多年積累的工作經驗,包括教案集錦、學案集錦、微課及課件集錦等,無私地分享給同事們,為青年教師的成長助力。多年來,她輔導的組內老師作課比賽多次榮獲省市級優質課大獎,受到老師們的尊敬和愛戴。

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          二、恪盡職守、傾心育人

            趙老師自河師大畢業到十中工作至今,一直從事一線教學工作,即使在父母生病住院,自己身體染疾的情況下,也克服重重困難,恪盡職守,堅守在工作崗位,近30年來從未請過一天事假、病假。自96年擔任班主任工作以來已有23年工作經歷。 23個春夏秋冬,23度酷暑嚴寒,她日復一日早出晚歸、披星戴月,艱辛地付出著、奉獻著,帶著愛工作,愛生活,愛學生,堅信每個孩子都可以成才的信念一路走來。她以強烈的事業心和責任感對待工作,服從安排,任勞任怨,從不挑肥揀瘦,拈輕怕重。無論是帶起始班級還是中途接班,什么類型的班級她都能欣然接受并勝任工作。

            她一切為了學生,愛生如子、傾心育人,每接一個新班,她都從方方面面滲透她“先學做人,再做學問” 的班級管理理念。她根據班情量身定制班級發展規劃、班規班紀,注重培養學生全方位的生活及學習習慣。每接一個新班,她總會精心設計每周萬花筒般五彩繽紛、內容鮮活又符合當下學生動態的主題班會,如讀書沙龍、主題辯論、誦讀比賽、進步表彰、才藝展示等。平時除了有課外,幾乎時刻都能在教室里看到她的身影。她細致觀察了解每位學生的行為習慣、性格特點,關注每個孩子無論是行為還是情感上的細微變化,任何問題都能及時發現及時解決,或疏導或矯正,防患于未然;為激勵學生的學習熱情,她關注各科大小測試,自掏腰包購買書籍或學習用品,及時獎勵學習優秀和進步突出的孩子,促使班級形成濃厚的學習氛圍;她親自示范,手把手教孩子們如何快捷干凈地打掃衛生、如何快速干練地查收作業等,指導學生學會學習、做事、做人。

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            多年的班主任經歷讓趙老師深知,處在青春期的孩子心理和身體都需要悉心呵護。她關愛學生如細雨柔風,溫暖和煦、潤物無聲。多年來,她走入學生家庭,了解學生的成長背景,與家長共同探討孩子的教育引導策略。冰心先生曾說過“世界上沒有一朵鮮花不美麗,沒有一個孩子不可愛……”趙老師做到了平等對待每一位學生,用真誠、熱情和愛心支持、鼓勵他們,以春風化雨之情,春泥護花之意,精心培育著教育綠土上每一朵嬌嫩的小花。她富有極強的同理心,總能換位思考,設身處地的為學生著想,同事們說很少聽到趙老師大聲批評學生,因為她堅信和風細雨更能滋潤學生的心田,漫步輕移更能走進孩子的心靈。

            例舉幾個真實的小故事:聰明好學的天樂,成績突然出現了嚴重滑坡,作業也連續多次缺交,聽課注意力不集中、常常走神發呆。此現象引起趙老師的特別關注,經過細致地觀察了解,原來青春期孩子的某些特征在他身上突發了:自以為是,感覺自己長大了,而心理卻幼稚;對異性產生好感;出現叛逆行為,不想什么都聽從家長的;更麻煩的是近期還迷上了聯機游戲。趙老師一方面和孩子談心疏導,使他慢慢意識到自己的問題的嚴重性,一方面聯手家長,指導家庭教育方式,共同加強對孩子的教育和監管,然后和家長、學生一起制定了嚴格的行為訓練計劃。經過反復的家訪、談話、指導、矯正等系列工作,緩解了孩子和家長的矛盾,扭轉了他的不良情緒和行為。天樂變了,不僅專注于學習,而且關心集體,積極參與班級的各項活動。最終,天樂被重點高中直升班錄取。

            陳杰是一位內向、成績不錯的女孩子,因生病住院了半個多月,出院后卻不愿來上課了。原來要強的她耽誤了功課,怕和其他優秀生有太大差距,因忐忑和畏懼感而不愿來學校。于是,趙老師買了水果,帶領班上幾名班干部到她家看望,談笑中大家一起鼓勵她,承諾幫她補上缺失的功課并相約第二天返校。聽話的陳杰來了,雖然表情還有些憂慮。趙老師和她一起制定了補習計劃,安排任課老師和同學業余時間為她補課,并要求她在注意身體的前提下,要更刻苦更專注些。很快,孩子積極投入到緊張的學習中,人也逐漸開朗自信起來,臉上常常露出笑容,成績直線上升。中招以高分順利考入一中。

            九江是個陽光帥氣的小伙子,但自打飛行員體檢選拔上以后,他變得情緒低落、顧慮重重,擔心學習成績離錄取標準有較大差距。趙老師看在眼里謀在心中,及時和他促膝交談并多次和家長溝通,幫助他克服心理壓力和焦慮情緒。同時,嚴肅指出他學習上存在的問題,商討適合他的有效學習方法。很快,九江全力以赴投入到學習中。最終,他順利考入了省實驗中學飛行員苗子班。國慶放假他來學校看望老師,給了趙老師一個大大的擁抱。

          趙老師對學生的愛沒有多么驚天動地,但卻無處不在。她用一顆火熱赤誠的心,喚醒了孩子們的迷茫,點亮了他們的人生。


          三、榜樣引領,德高為范

            “先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”趙老師優雅的音容笑貌、自律的言行舉止、優秀的人格品質,深刻地影響了一屆又一屆的學子們。她身上體現著中華民族博愛善良、堅韌頑強、勤奮好學的傳統美德,這些美好的情操體現在一點一滴的每一件小事上。


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            如:她要求學生團結友愛、互相幫助,自己就用行動示范引領。平時她像媽媽一樣關注天氣變化,提醒學生及時添加衣服,以免感冒受涼;她的抽屜里有各種常用藥、創可貼和針線盒等,一旦學生突發感冒、拉肚子、不小心劃傷、校服開線等小問題,趙老師隨手就搞定了。孩子們在背后戲謔地對稱她為“趙麻麻”。已經是北大博士生的宇丞,回學校看望趙老師,講起了老師早已不記得的小故事:“我初中一直寄宿,那次升旗時老師您發現我衣服拉鏈壞了,擔心我受涼,馬上脫下您的外套“命令”我穿上,自己趁午休時間到市場幫我把拉鏈修好。穿著帶有老師體溫的衣服,當時我的鼻子都酸了,心里暗想,我也要做老師這樣熱心腸、關愛他人的好人”。

            再如:她要求學生愛讀書、多讀書,而自己就是博覽群書、氣質如蘭的典范。她從經典名著到名人傳記、從歷史地理到天文科技等都有涉足。為引導學生學會讀書,她常常用生動有趣的故事推介好書,讓孩子們在濃濃的吸引力中真正愛上并學會了閱讀。

            她的學子們幾乎個個熱情善良有愛心,文明禮貌樂助人;個個飽讀詩書能吟能寫且品行端正。教育的力量、榜樣的力量是無形而巨大的。

            趙老師就是這樣一位老師。

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            三尺講臺前,她匠心獨具,用一支粉筆描繪出一幅幅絢麗壯美的教育畫卷;育人綠土上,她和大家一起含辛茹苦,播撒陽光雨露,把一顆顆幼苗培育成參天大樹、祖國明天的棟梁。



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